极目新闻记者 张渊
通讯员 皮教发
“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙……”2月20日下午，在《说唱脸谱》的动感旋律中，武汉市黄陂区天河航天小学三（4）班的教室瞬间变身“京剧工坊”。这堂综合实践课，让京剧脸谱“跳”进了孩子们的画笔。
综合实践《我是非遗小传人——国粹京剧脸谱》
实践课堂变身“京剧工坊”
“曹操为什么是白脸？包公的黑脸代表什么？”随着老师肖雅琴抛出问题，课堂瞬间炸锅。“红色是忠勇，关羽最帅！”“白脸一看就‘有阴谋’！”孩子们争当“色彩侦探”。而为了感受脸谱对称美学，大家还用手指比画“三庭五眼”，趣味横生。
课堂变身“京剧工坊”
水彩笔、剪刀齐飞，学生分小组火力全开：勾轮廓、画“碎花”、涂荧光绿——“张飞加点赛博风更酷！”京胡声里，肖老师穿梭指导：“对称线别画歪！”20分钟后，教室摇身一变成了京剧小剧场。学生们戴上亲手绘制的脸谱，昂首挺胸走上讲台进行展示。在轻松愉快的氛围中，京剧脸谱从课本跃入现实，更在孩子们心中种下了文化传承的种子，增强民族自豪感。
京剧小剧场
当天，在该校三年级（3）班的英语课堂上，孟书怡老师以《From Head to Toe》为主题，同样巧妙地将中国戏曲文化与英语学习相结合。
课堂伊始，一段生动的京剧视频吸引了学生的目光。视频中戏曲人物的动作与身体部位词汇（如“arms”“hands”“head”）相呼应，学生们在观看中跟读、模仿，轻松掌握了新词汇。课程高潮是“戏曲歌曲大PK”，学生分组演唱英文歌曲《The body rock》，并搭配自创的戏曲动作，课堂秒变迷你舞台。孟老师表示：“英语教学需注重启蒙阶段的兴趣激发，突破开口羞耻，通过精心设计跨学科趣味活动，提升学生参与度，同时兼顾思维品质培养。”
英语课堂《From Head to Toe》
与平时讲课不同，当天台下，在学生们身后，来自江汉区红领巾实验学校和黄陂区华师附属航天龙城小学共计8所学校的教师仔细听课，认真记录上课流程和感受。
这是天河航天小学的教学展示活动，也是红领巾实验学校城乡结对教联体成员校和华师附属航天龙城小学教联体成员校的集体教研活动，旨在通过课程研究，交流教学心得，提升教育能力。
集体教研
城乡联动手术刀式磨课
“做中学、做中研、做中悟，老师想让学生达到的目标不是通过‘说’这种方式去完成的，而一定是通过肖老师这样带领学生进行实践的方式完成，这也是综合实践活动和其他学科教学中最大的区别之一。”红领巾实验学校教师李可在评课议课互动交流中建议课堂还可以做一些创新，比如孩子们心目中也有自己非常喜爱的英雄人物，它包括但不限于动漫人物，比如最近爆火的《哪吒2》《黑神话悟空》，可以把这些人物的线稿拿出来，然后让孩子们自由创作。“这是直接体现出创意物化的环节，同时也把传统艺术和新时代的学情做了一个很巧妙的融合。”李可说。
评课议课
“城乡校际之间手把手的指导和交流，非常难得。”在教学交流中，肖雅琴老师感慨地说：“这是我第一次给这么多老师讲课，每一个细节都会被显微镜一样地放大和剖析，压力陡增，但是只有这样才能打破封闭和惯性，真正有所提升。”
孟书怡老师也表示，跨区域教研促进经验碰撞，同行手术刀式的观察磨课，可以帮助教师跳出“自我视角”，推动教学理念与实践的优化。
天河航天小学校长吴高平介绍，近年来，在黄陂区教育局和天河教育总支的统筹指导下，天河航天小学充分发挥教联体平台优势，探索城乡教育协同发展新路径，实现城乡学校优质资源互通共享，开展多场城乡联合教研，助力教师更新教育理念、提升专业能力。未来，学校将深化“资源共享、师资共育、质量共评”的一体化发展模式，不断提升教书育人水平。
据了解，2024年开始，武汉市实施优质学校引领计划，选定79所城区优质学校与242所乡村学校结对共建。该项结对工作将按照“优质相配、规模相当、区域相近、供需相适”原则，采取干部交流任职、教师交流任教、教育教学一体、数字教育支撑等举措，切实提高乡村学校教育教学质量，提升市民教育幸福感和获得感。
评课议课
向“学有优教”快速蝶变
当天，红领巾实验小学城乡结对教联体和华师附属航天龙城小学教联体做专题经验交流。
华师附属航天龙城小学校长肖娜表示，2024年，学校作为教联体牵头校，以“协同共享”为主线，联动盘龙二小、横店小学、天河航天小学、横店实验学校等开展多元实践，初步实现“资源共享、优势互补”的目标。迈向2025年，教联体计划以优质课评比、联合作业分析为抓手，推动教研融合与资源库建设；创新线上家长课堂，激活家校社协同育人潜能；借助信息化手段，通过“同步直播”辐射课后服务成果；完善质量共测与考核激励，将教师成长与评优挂钩，促进教联体“各美其美、综合提质”，打造更高效、更具活力的区域教育共同体，为师生成长注入新动能。
教联体研讨会
“统一课表、统一教案、统一作业、统一质量监测，搭建起教联体社区这一资源共享平台。”在城乡教育协同发展方面，红领巾实验学校负责人介绍，学校与天河航天小学、滠口三小、盘龙四小、横店小学等结成教联体，实现了大量优质教学资源的共享。同时，积极开展联合教研活动，通过实施同步学业质量监测，共同找差距、析原因，并且开展干部教师跟岗学习，有力地促进了城乡教育协作。未来，教联体将聚焦校长引领、教师发展、教育教学一体化以及数字赋能等关键要素，推动义务教育优质均衡发展。
近年来，黄陂区教育系统构建“双轮驱动”发展模式：对外着力嫁接优质教育资源，引入华中师范大学优质教育资源，协同武汉育才小学、武汉红领巾实验学校等中心城区优质校组建教研共同体，形成涵盖教师发展、课程建设、智慧管理的资源共享渠道；对内实施教育质量提升工程，依托跨校联研、名师工作室、学科中心组建设等载体，构建区域教育协同发展新生态。
黄陂区教育局相关负责人表示，如今黄陂教育正在从“学有所教”向“学有优教”快速蝶变，围绕教育强国建设，全区教育系统将继续努力探索，让每一名木兰少年“学有所成”。
（来源：极目新闻）