这堂课，让千余名师生穿越千年
当课堂的界限被打破，音乐不再是课本上的符号，而是化作情感的流淌，这样的沉浸式课堂有多特别？近日，来自深圳市云端学校和深圳市福田区北京大学附属中学深圳学校（集团）黄埔学校的200名同学来到深圳音乐厅，在“每周半天计划”实践活动中，开启了一场跨越千年的音乐艺术之旅。浸润式音乐课堂让美育种子在学生心中生根当管风琴的低音声部在音乐厅内缓缓铺开，空气仿佛被注入沉静的庄严。学生们屏住呼吸，跟随青年管风琴演奏家
课堂
福州：百岁“宝藏奶奶”独享专属“家庭春晚”
在福州市台江区福瑞社区，一场特别的“家庭春晚”温馨上演，百岁老人翁宝英迎来了福州小善公益志愿者及特教课堂学员为她精心准备的专属演出，现场温情满满，爱意流淌。家有一老，如有一宝。现年105岁的翁宝英奶奶是福州市台江区福瑞社区的“宝藏奶奶”，她五代同堂，儿孙满堂，家庭和睦，是邻里们羡慕和学习的榜样。为了改善翁奶奶的居家环境，福州小善公益志愿者为她进行了适老化家庭无障碍改造，成了她的“家人”。除了致力于
“开学第一课”是国防教育课
口述历史不忘国防、互动体验感受国防、红色遗址铭记国防……又到一年开学季，江西省各地中小学校纷纷创新形式展开“开学第一课·国防教育进校园”主题活动，课堂内外涌动着“红色”暖流，书本知识转化为情感共鸣，在青少年心中构筑起新时代的精神长城。2月13日上午，清脆的铃声准时在南昌市育新学校红谷滩分校响起，600余名师生齐聚礼堂内聆听一堂特殊的“开学第一课”。年逾七旬的喻立猷身着旧军装，缓缓走上讲台，胸前勋章
无棣县水湾镇：职教兴农 田间课堂助力春季农田管理
齐鲁晚报·齐鲁壹点 王芳 通讯员 杨雪人勤春来早，田间管理正当时。2月21日，无棣县中华职教社水湾镇社员小组成员、水湾镇农技站站长高新华深入田间地头，为农民朋友带来了一场生动实用的“田间课堂”，将小麦镇压、追肥，冬枣剪枝、拉伸等技术送到农民手中，为春季农田管理保驾护航，助力丰产丰收。在高新华的指导下，农民朋友们学习了小麦镇压的最佳时机和方法，了解了如何根据苗情科学追肥，掌握了冬枣剪枝和拉伸的技巧。
浙江镇海：“后浪·金句”宣讲行 “理响课堂”润人心
中新网浙江新闻2月22日电 （张斌 史璟）“促进物质文明和精神文明相互协调、相互促进”“推动建设美美与共的世界文明百花园”“坚持求同存异、取长补短”……日前，浙江省宁波市镇海区“‘后浪·金句’宣讲行”走进该区骆驼街道，与街道宣讲骨干同台展示，用小切口讲好党的创新理论大文章。活动现场。施宜卿 摄活动期间，镇海区“后浪·金句”宣讲团成员吾尔古丽·阿里木以一段欢快的民族舞开场。这位目前在宁波大学临床医学
鲁班工坊环游记：俄罗斯老师带学生“爆改”智能家居
俄罗斯的小伙伴们初来乍到，脑袋里全是“中国元素”，但天津鲁班工坊远不止这些，它是技术与创意碰撞的精彩舞台！他们在中国的技能课堂中大显身手，甚至创造了改善视力障碍人士生活的设备！想看看他们怎么把创意变成现实？快来一探究竟！
教师悦读成长计划｜胡慧萍：回眸我的特教路—向下扎根，向上拔节
记者 巩悦悦 策划整理编者按：即日起，山东省教育厅教师工作处、齐鲁晚报·齐鲁壹点联合推出《教师悦读成长计划》栏目，展现我省教师爱读书、读好书、善读书，在书香浸润中不断提升思想道德修养和科学文化素质的良好风貌。该栏目向山东大中小学及幼儿园教师长期征稿，征稿邮箱为qlwbyddx@126.com，文章内容需结合自身教育故事，讲述一本好书带给自己的成长启迪。好文将择优在齐鲁壹点客户端《青年说》新闻专栏发
巴西弗鲁米嫩塞联邦大学孔子课堂举办迎新春活动
当地时间1月23日，巴西里约热内卢州弗鲁米嫩塞联邦大学孔子课堂举办中国农历乙巳新春庆祝活动。活动内容丰富多彩，包括竹笛演奏、茶艺展示、剪纸表演，以及击鼓传花、踢毽子比赛、筷子夹花生等趣味互动游戏，让来宾充分感受到中国传统文化的独特魅力。图为参加活动的巴西民众正在欣赏孔子课堂郭佳宜老师带来的竹笛表演。人民网记者 陈一鸣 摄当地时间1月23日，巴西里约热内卢州弗鲁米嫩塞联邦大学孔子课堂举办中国农历乙巳
资讯有故事丨这家孔子课堂为东帝汶学生打开一扇了解世界的窗
东帝汶商学院孔子课堂位于东帝汶首都帝力，是东帝汶第一家非营利性中文教育机构，由山西大学和东帝汶商学院共同创建，2022年6月正式揭牌，旨在促进东帝汶人民对中国语言文化的了解，推动两国教育合作和人文交流。总台记者日前走访了这家孔子课堂。2023年5月，郑继娥作为首任东帝汶商学院孔子课堂中方负责人来到东帝汶，和中方志愿者教师胡明亮一同开展孔子课堂的建设工作。刚到这里，他们便感受到东帝汶人民的热情和友好
数字教育看湖北丨化“沉睡资产”为“数字金矿”，这所学校唤醒老校区有新招
极目新闻记者 向一帆通讯员 尚晶晶老校区增设数字化教学手段难度大、校园数字化投入大经费紧张……在数字化教育手段风行的今天，许多校舍老旧、资金紧张的学校，数字化改造的“最后一公里” 卡在墙缝里。面对同样的难题，武汉市翠微中学通过做加法，完成了这项高难度挑战。数字化教育场馆不够，就把校内原有场地功能不断升级；改造资金不够，校外资源也可以合理利用起来。在不断的改造升级中，该校学生也能自豪地说“我们的学校