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广东省“粤才小作家”培养计划启动！你准备好了吗？
独立思考，自由表达展示青少年的时代风采！广东省“粤才小作家”培养计划启动！你准备好了吗？自“百千万工程”实施以来，广东各地的城市建设和文化建设均呈现了显著的发展与变化。南都中小学生非虚构写作成长平台携手广东省写作学会，重磅推出“粤才小作家”培养计划！即日起至6月30日，我们面向广东省中小学生（含中职），以“粤见新风貌，传承非遗情——我心中的美好广东”为主题，开展广东省首届“粤才小作家”文学素养展示
广东拟安排4.6亿元 支持59所高职院校和9地市中职教育发展
1月6日，广东省教育厅公示了2025年教育发展专项（职业教育“扩容、提质、强服务”）资金安排方案，拟安排4.6亿元支持59所高职院校与9个地市的中职教育发展。公示期自2025年1月6日至2025年1月12日。资金安排方案中，拟安排给高职院校“提水平”的资金共4亿元，涵盖59所高职院校。这59所高职院校根据广东高职“创新强校工程”考核分为A、B、C三类，34所A类规划高职院校共获得25605万元；1
该如何看待农村出现新“读书无用论”？| 新京报快评
▲有学者认为，农村出现了与高中、大专以及研究生相关的“读书无用论”。图/IC photo“在关于教育的讨论中，我发现家乡出现了新形式的‘读书无用论’，且得到不少乡亲的认可。”陕西师范大学社会学系讲师黄丽芬在近日发表的一篇文章中提到，绝大部分农民认同九年义务教育的重要性，认为“家庭再困难，砸锅卖铁也要读完初中，孩子不愿读，绑都要把他绑到学校去”。但对高中及以上教育的看法发生了变化。文章提到，农村出现
凤势龙腾 FENG芒烁烁｜建设教育强市，青岛“提质”！
教育，是民生工程，是面向未来的事业，既关系着城市发展，也寄托着每个家庭对美好生活的期盼。青岛作为铿锵前行在现代化国际化道路上的开放城市，教育也随着全国教育改革和发展的主旋律不断脉动。从深化新时代教育评价改革，引导确立科学的育人目标；到各级各类学校树立正确办学理念，尊重教育规律和学生成长规律，努力让每个学生都有人生出彩的机会；再到家庭发挥好第一课堂作用，培养孩子的健康心态、优秀品格、实践能力……这一
教育部职业教育与成人教育司负责人就新修（制）订的职业教育专业教学标准答记者问
央视网消息：据教育部网站消息，日前，教育部印发了758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称新标准）。教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题回答了记者提问。问：请介绍一下新标准的研制背景。答：现行中职专业教学标准2014年发布，共230项；高职专科专业教学标准2012年发布，2019年进行了修订，共757项。这些标准在指导职业学校准确把握专业人才培养目标和规格、加强教学基本规范建设、深
规定实践性教学学时！758项新版职业教育专业教学标准发布
据央视新闻消息，记者从教育部获悉，最新修（制）订的758项新版职业教育专业教学标准今天正式发布。职业教育专业教学标准大幅修订本次发布，是依据新版《职业教育专业目录》，对专业教学标准进行的大幅修订，以适应产业转型升级对职业教育人才培养的新要求。随着科技创新和产业变革的深化，对职业教育的人才培养不断提出新要求，2021年，教育部发布新版《职业教育专业目录》，共设置19个专业大类，97个专业类，1434
紧跟产业和技术发展！758项新版职业教育专业教学标准发布
记者从教育部获悉，最新修（制）订的758项新版职业教育专业教学标准今天正式发布。职业教育专业教学标准大幅修订本次发布，是依据新版《职业教育专业目录》，对专业教学标准进行的大幅修订，以适应产业转型升级对职业教育人才培养的新要求。随着科技创新和产业变革的深化，对职业教育的人才培养不断提出新要求，2021年，教育部发布新版《职业教育专业目录》，共设置19个专业大类，97个专业类，1434个专业，新增、更
教育部职业教育与成人教育司负责人就新修（制）订的职业教育专业教学标准答记者问
央视网消息：据教育部网站消息，日前，教育部印发了758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称新标准）。教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题回答了记者提问。问：请介绍一下新标准的研制背景。答：现行中职专业教学标准2014年发布，共230项；高职专科专业教学标准2012年发布，2019年进行了修订，共757项。这些标准在指导职业学校准确把握专业人才培养目标和规格、加强教学基本规范建设、深
中职教育就业与升学并重不是双岔路口
最近，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，面向2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署，强调“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”。中等职业教育是现代职业教育体系的重要基础，是高中阶段学校多样化的重要组成部分。一段时间以来，中职教育发展面临种种困惑与迷茫，有必要对标教育强国建设要求，对中职办学定位进行再思考、再认识