寒假充电不停歇，广平镇双庙魏小学教师阅读正当时
齐鲁晚报·齐鲁壹点 李军 通讯员 陈艳琼在即将过去的寒假，广平镇双庙魏小学的教师们度过了一个充实而有意义的假期，一场以阅读为主题的成长之旅悄然展开。此次阅读活动，是学校为助力教师成长、提升教育质量精心策划，迅速在校园里掀起了一股浓厚的阅读热潮。活动中，教师们每日雷打不动地抽出一小时沉浸在书海之中。阅读的范畴广泛，从教育专业书籍，到蕴含千年智慧的经典名著，再到紧跟时代步伐的新课标，应有尽有。值得点赞
班级
汪礼隆：投身乡村教育，坚守教育初心
汪礼隆，邵阳市第十三中学数学教师。出生于教师之家的他，很早就对教育事业充满了向往。他从踏上三尺讲台的那天起，就一直尽心尽力地为做一名优秀的人民教师而努力工作。用真心真情开启学生心灵之窗当他搭车一个多小时来到新宁县回龙寺镇芙蓉学校,真正进入农村学校时,眼前的这一切,多少还是带给了他一点落差感。远离了繁华的城市来到僻静的乡村,他预感到了接下来的乡村工作将会很艰辛。但既来之则安之,他调整好状态,整理好情
武汉这所优质初中开年第一会聚焦卓越教室，透露许多信息
极目新闻记者 张屏通讯员 石宇飞2月9日，武汉市光谷实验中学迎来“开年第一会”：第七届“帮教育”年会。值得注意的是，今年该会的主题为“卓越教室”。“教育的高质量发展不能让一个孩子掉队。所以我们提出全面创建‘卓越教室’，让每一位教师关注每一间教室里的每一个学生的成长。”光谷实验中学党委书记马国新说。他用一段充满诗意的话作为“卓越教室”的注脚：教室不仅仅是指教学楼上那一间间房子，教室更重要的指向是知识
本市八大举措打造能出汗的体育课
昨日，北京市教育委员会、北京市体育局联合出台《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》（以下简称“体育八条”），提出打造“能出汗的体育课”、大力开展学生“班级赛”、科学精准提升学生体质等八条举措，为新学期送上“健康大礼包”。不得以任何形式挤占体育课“打造能出汗的体育课”是此次“体育八条”要求落实的重点。北京青年报记者注意到，文件明确，北京市小学和初中每天1节体育课，高中每周3至5节体育课，没
以爱育人！潍坊市潍城区于河实验小学举办班主任论坛
好风凭借力，扬帆正当时。忙碌而又充实的一学期接近尾声，为深化立德树人的使命，优化班主任队伍，提升班主任的团队协作与创新能力，更为班主任搭建一个分享智慧、启迪心灵的交流平台，2025年1月14日，潍坊市潍城区于河街办实验小学举办了以“以德而耕，以爱育人”为主题的班主任论坛活动。学校领导和全体班主任们齐聚一堂，带着对教育事业的热爱与执着，共同探讨班级管理的奥秘。孙岩老师从带班初体验的挑战与惊喜并存，到
红包一抽，快乐翻天！济南高新区稼轩小学开学“花样”迎新
（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 延瑜）2月13日上午，济南高新区稼轩小学教室里满是惊喜！ 老师们精心备好黑板报、愿望墙，还有超有趣的红包兑换券环节。 学生们一次次抽取、打开装满惊喜的“红包”，红包内容有“做老师小助手一天”“免除一次课间操”“代表班级领流动红旗”“放学举班牌一次”……伴随着欢欣雀跃声，孩子们在期待与祝福中开启新学期。 红包一抽，快乐翻天！济南高新区稼轩小学开学“花样”迎新 红包一抽，快乐
新华每日电讯：“能出汗”的校园体育该如何保障？
近年来，青少年“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”等问题备受关注，校园体育作为陪伴青少年成长的必修课，是体教融合改革的主阵地。从去年秋季学期的课间延长5分钟，到本学期明确中小学体育课要“量质齐升”，北京在保障校园体育活动等方面持续发力，但学习时间是否被挤占、课程如何设置、校园安全责任如何认定等问题仍是社会关注焦点。新学期伊始，北京发布《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》（以下简称“
近7000个学位！德州老年大学春季班招生开始报名
2月10日，德州老年大学2025年春季班招生开始报名。此次招生涵盖60个专业、140个教学班级，共计提供近7000个学位，欢迎广大中老年朋友积极参与，报名时间截至2月28日。开设课程招生对象原则上年龄在50周岁以上、80周岁以下的中老年人；具有完全行为能力，自觉遵守国家有关法律法规及学校各项规章制度；具有适应所报课程学习的身体条件，能自主学习，无需家人陪伴，身体健康，无传染性等疾病。报名须知1、报
小学、初中每天1节、高中每周3 - 5节体育课……北京发布中小学“体育八条”
北京市小学和初中每天1节体育课，高中每周3 - 5节体育课，没有体育课的当天要安排不少于45分钟的体育锻炼。每节体育课安排不少于10分钟体能练习……北京市教育委员会、北京市体育局日前联合印发《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》（以下简称“体育八条”）。不得以任何形式挤占体育课“打造能出汗的体育课”是此次“体育八条”要求落实的重点。文件明确，北京市小学和初中每天1节体育课，高中每周3 -
读懂班级日志里的成长（深聚焦）
班级，是校园里最基础的育人阵地。近年来，多地学校采用班级日志的形式，由全班学生轮流记录校园里的大事小情，发挥学生在班级管理中的自主作用。日志里，有纯真友谊、欢笑汗水，也有学生心声、梦想期盼，成为整个班级的专属记忆，也是每个学生的“心灵树洞”。字里行间，记载了学生的哪些思考？对教师有什么启发？如何探索学生主体、教师主导的育人方式？带着这些问题，记者采访多所学校，了解班级日志里的育人故事。是治班“锦囊