教育部

教育部负责人就《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》答记者问

据新华社北京1月19日电 近日,中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》)。日前,教育部负责人就《纲要》有关情况回答了记者提问。问:《纲要》出台有什么背景和意义?答:教育兴则国家兴,教育强则国家强。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计,作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策,推动新时代教育事业取得历史性成就、发

十三届全国人大教科文卫委员会副主任委员杜玉波被开除党籍

中央纪委国家监委网站3月2日消息:经中共中央批准,中央纪委国家监委对十三届全国人大教育科学文化卫生委员会副主任委员杜玉波严重违纪违法问题进行了立案审查调查。 经查,杜玉波丧失理想信念,背弃初心使命,对党不忠诚不老实,对抗组织审查;无视中央八项规定精神,接受可能影响公正执行公务的宴请;违反组织原则,不按规定报告个人有关事项,在职工录用等工作中为他人谋取利益并收受财物;廉洁底线失守,违规收受礼金;贪欲

教育部相关负责人就新修订的《中小学生学籍管理办法》答问

新京报讯 据教育部消息,近日,新修订的《中小学生学籍管理办法》(以下简称《办法》)正式印发。教育部基础教育司负责人就《办法》有关问题回答了记者提问。问:《办法》修订的背景是什么?答:2013年,教育部印发《办法》,明确规定中小学生学籍管理“一人一籍、籍随人走”,实行分级负责、省级统筹、属地管理、学校实施的管理体制,采用信息化方式建立全国统一、规范的学籍信息系统与管理制度。2014年,教育部建立全国

教育部:严处人籍分离、空挂学籍等问题

据新华社电 记者7日从教育部获悉,新修订的《中小学生学籍管理办法》近日正式印发。办法突出教育公平,对跨省转学、省内转学等学籍变动条件进一步做了细化规范,对空挂学籍、人籍分离、重复学籍等问题均做出了回应。针对当前学籍管理中的突出问题,办法第15条规定学生转学时,转入学校应通过国家学籍系统启动学籍转接手续,转出学校及双方学校学籍主管部门予以核办。转入、转出学校和双方学校学籍主管部门应当分别在10个工作

何光彩任北京大学党委书记

教育部官方公众号“微言教育”2月14日消息,日前,中央批准:何光彩同志任北京大学党委书记;郝平同志不再担任北京大学党委书记职务。2月14日,北京大学召开教师干部会议。中央组织部副部长张光军同志到会宣布中央决定并讲话,教育部副部长、党组成员、总督学王嘉毅同志,北京市委常委、教育工委书记于英杰同志出席会议并讲话。北京大学校长龚旗煌同志主持会议。中央组织部、教育部、北京市有关部门负责同志,北京大学领导班

教育部答复涉教培预付费安全提案:对失信机构跨部门联合惩戒

“下一步,教育部将用好‘黑白名单’制度,将培训预收费情况作为校外培训机构诚信建设的重要内容,依法依规严厉惩治违法失信行为。”教育部针对政协第十四届全国委员会第二次会议第03683号提案的答复写道。近日,教育部公布了对全国政协十四届二次会议部分建议的答复。南都记者关注到,在这则聚焦于校外培训市场预付费安全问题的提案中,教育部的答复不仅系统介绍了近年来在教培预收费监管方面的工作进展及未来计划,更直面当

美国法官禁止“政府效率部”访问教育部和人事管理办公室数据

【美国法官禁止“政府效率部”访问教育部和人事管理办公室数据】财联社2月24日电,美国一名联邦法官黛博拉·博德曼(Deborah Boardman)应工会联盟的要求发布了临时限制令,禁止埃隆·马斯克率领的“政府效率部”访问美国教育部和人事管理办公室(OPM)维护的敏感数据。

这所驻青高校“换帅”

据教育部新闻办消息,2025年1月3日,教育部人事司在中国石油大学(华东)宣布了教育部党组的任免决定,吴强明同志任中国石油大学(华东)党委书记,王勇同志不再担任中国石油大学(华东)党委书记职务。 编辑/张慧 审校/徐怡婷 官方履历显示,吴强明,男,汉族,1970年1月出生,山东莱西人,中共党员,教授,研究生学历,理学硕士。 1994年,吴强明本科毕业于青岛海洋大学海洋化学专业后,留校工作。曾任中国

陕历博“流动博物馆”将文化惠民落到实处

连续开展活动13年,行程超过1万公里,开展活动260多期,受众超过10万人……13年来,陕西历史博物馆“流动博物馆”让文物走出馆舍天地,达到了让公众在“家门口”赏文物、学历史的目的,更是打通了公共文化服务“最后一公里”,将文化惠民落到实处。“我非常喜欢葡萄花鸟纹香囊,它不仅造型独特美观,而且还蕴含着高超的科学技术,这次活动让博物馆里的文物走出馆区,来到我们身边,拉近了博物馆和我们的距离。”近日,陕

加大投入革新机制,让体育教师“支棱”起来

教育部日前印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》。在这份文件中,有“体育教师的学历须是体育专业”“体育教师享受与其他学科教师同等待遇”“突出对‘三大球’教师队伍的重视”等要求。体育教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥着重要作用。体育教师不仅是传授体育知识和技能的教师,更是培养学生综合素质和健康生活方式的重要引导者。然而长期以来,由于应试教育观念的顽固影响,