留学生讲好中国故事能力培养：问题与对策
目前，培养留学生讲好中国故事能力的方法相对传统，且模式单一，雷同性强，效果差，主要包括“感知中国”社会实践。通过开设“中国概况”和中国文化课程（中文或英文授课）、留学生第二课堂、中外学生融合活动等，以语言为媒、文化为桥，让留学生全面感知中国文化和国情，积极促进跨文化交流，深化相互了解，培育牢固友谊，使留学生发自内心热爱中国、传播中国。但总体而言，进入新时代以来，中国的留学生教育在思想认识、教育方法
教材
郭初阳编选《原汁原味的语文书》：提供名作原貌，还原语文之美
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 曲鹏近日，语文名师郭初阳编选的新书《原汁原味的语文书》由人民文学出版社出版。本书针对覆盖全国的十二册小学语文书中内容删改较大的篇目，如屠格涅夫《麻雀》、安徒生《海的女儿》、萧红《火烧云》、冯骥才《珍珠鸟》等，提供未经改动的名家名作原貌。《原汁原味的语文书》郭初阳 编人民文学出版社众所周知，被选入小学语文教材的文章都进行过删减，这出于教材主编和编写人员的多重考虑。但对于孩子们
一份来自全国51所职业本科高校的调研显示：职业本科教育质量稳中向好
中青报·中青网记者 梁国胜超八成职业本科高校录取分数线高于当地普通本科最低投档线；职业本科生生源，普高生源占比约为76%，中职生占比约为14%，专科生源约为10%；超60%的职业本科高校理论课占比超过实践课72.2%的职业本科高校认为教材是亟待加强的薄弱环节“职业本科教育质量稳中向好，发挥了牵引作用，但也存在发展不均衡问题。”这是来自国家社科基金教育学重点课题“职业本科教育的推进路径及实施策略研究
湖北黄石一家4A景区被编入地理教材，学生持课本入园免门票
极目新闻记者 郑力强“生态修复让废弃矿山重现生机。”极目新闻记者近日获悉，国家级4A景区、湖北黄石国家矿山公园入选七年级地理教材（中国地图出版社），成为地理课堂上的鲜活案例。景区介绍，即日起持七年级地理课本至景区，学生可免门票（不包含团队）。为什么黄石国家矿山公园值得被写进教科书？地理课本第26页，用黄石矿坑解析“资源开发与生态修复”。这里藏着3.5亿年地质演化的岩石标本库，不同地质时期的岩石在这
战火后艰难重启 加沙地带学校在废墟中迎来开学季
巴勒斯坦加沙地带的中小学校在2月末陆续迎来开学季，这也是自2023年10月巴以新一轮大规模冲突爆发后，当地很多学校的第一个开学季。尽管随着停火持续，不少学生可以重返校园，但由于校舍受损、师资流失和教材短缺等原因，加沙地带教育事业的全面恢复面临着重重困难。清晨，加沙居民穆罕奈德·法兰早早就带着女儿朱玛娜来到学校。过去的十几个月里，他带着一家人东奔西走躲避战乱，前不久刚刚回到加沙城。听说学校已经开学，
探寻地下水流的地质密码（讲述·一辈子一件事）
陈崇希在家中阅读研究资料。 中国地质大学（武汉）党委宣传部供图人物小传陈崇希，1933年10月生，浙江温州人，中国地质大学（武汉）教授。长期从事地下水动力学与数值模拟等方面的教学和科研工作，出版《地下水动力学》（第五版）、《地下水流数值模拟理论方法及模型设计》及《地下水溶质运移理论与水质模型》（第三版）等著作15部，获得国家科技进步奖三等奖1项，省部级科技进步奖二等奖3项，享受国务院政府特殊津贴
周深有四首歌被纳入教材，网友：都是有意义且好听的歌！
近日，周深有4首原唱歌进入九年义务教育的音乐教材，分别是《大鱼》《灯火里的中国》《有我》《繁星璀璨的天空》。分别由不同出版社选入不同年级的教材中。1，上海音乐出版社，六年级下册《大鱼》，七年级上册《灯火里的中国》，七年级下册《繁星璀璨的天空》2，《灯火里的中国》人民音乐出版社，七年级下册！3，《大鱼》人民教育出版社，七年级下册！4，《大鱼》山东教育出版社&人民教育出版社，六年级下册！5，《有我》辽
左玮：打开课本全是图画，教材是怕孩子学到知识吗？
【文/观察者网专栏作者 左玮】 新学期开学，孩子们又领到了新书。不过翻看之下发现，无论是知识点还是例题、练习题，都少了很多，多是些游戏类讲解、插画，许多人对此不禁有点担忧：这还能学到什么？ 其实近年来，中小学教材是否“防自学”的争议一直存在。支持者们认为新版教材摒弃了过去“死读书、读死书”的教学方式，更加“素养全面”、“学以致用”；反对者们则批评新教材“基础不牢、地动山摇”、“教考分离”且加剧教育
求是网评论员：培养社会主义建设者和接班人要在增强综合素质上下功夫
好的教育，不仅仅是知识的传递，让孩子通过学习拥有高尚的品德、创新的思维、健康的体魄、良好的审美、劳动的习惯，都是教育的题中应有之义。从批示要求“共同呵护好孩子的眼睛”，到回信强调美术教育“对塑造美好心灵具有重要作用”，再到勉励孩子们“自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做”……习近平总书记对加强综合素质教育格外关切。在《求是》杂志新近刊发的习近平总书记重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会