巴西启动实施“更多教师计划”
巴西政府近日正式启动实施“更多教师计划”，将从教师选拔、师资分配、教师培训、提高教师社会地位和吸引大学毕业生等5个方面充实师资力量，重点提高基础教育阶段教师的教学能力和社会地位，推动教育事业可持续发展。2024年6月，巴西总统卢拉签署《2024—2034国家教育计划》。作为推动教育事业发展的指导性文件，巴西新版国家教育计划中明确提出18项目标，包括改善教育质量、促进教育公平、提升入学率等内容。此次
教学
公费师范生提高科学教育学生比例
近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》，其中明确： 推动高水平师范大学开设科学教育专业，优化师范类院校科学教育专业课程设置和培养模式，鼓励通过提高跨专业学习和实践教学比例，培养教育教学综合能力。在公费师范生项目中提高科学教育学生培养比例，支持综合性大学培养科学类课程教师。将中小学教师科学素养培育纳入省市教师培训和“国培计划”等教师培训项目，充分调动高校、科研院所、科技场馆等力量，系统规划
教育部：加强中小学科学教育 每所学校都将配备科学副校长
近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》）。《指南》聚焦不断完善科学类课程体系建设，改进和创新教学体系，加强师资队伍建设，保障教学实施条件，整合校内外各类实践场所和资源，推动“大中小纵向衔接”“校家社横向联动”等中小学科学教育重点工作，提供了具体实施路径，提出了明确意见建议。针对教育行政部门、学校和科学类课程教师等不同主体，分别明确了工作内容。《指南》提出，教育行政部门主
教育部：确保每所学校至少有1名科学副校长 配齐配优科学类课程教师
近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》）。《指南》聚焦不断完善科学类课程体系建设，改进和创新教学体系，加强师资队伍建设，保障教学实施条件，整合校内外各类实践场所和资源，推动“大中小纵向衔接”“校家社横向联动”等中小学科学教育重点工作，提供了具体实施路径，提出了明确意见建议。针对教育行政部门、学校和科学类课程教师等不同主体，分别明确了工作内容。《指南》提出，教育行政部门主
《中小学科学教育工作指南》印发
新华社北京1月22日电（记者徐壮）记者22日从教育部获悉，教育部办公厅近日印发《中小学科学教育工作指南》。工作指南提出，根据教学需要配齐配足小学科学教师，推动实现每所小学至少有1名具有理工类背景的硕士学位科学教师，确保每所学校至少有1名科学副校长。工作指南聚焦不断完善科学类课程体系建设，改进和创新教学体系，加强师资队伍建设，保障教学实施条件，整合校内外各类实践场所和资源，推动“大中小纵向衔接”“校
《中小学科学教育工作指南》印发
记者22日从教育部获悉，教育部办公厅近日印发《中小学科学教育工作指南》。工作指南提出，根据教学需要配齐配足小学科学教师，推动实现每所小学至少有1名具有理工类背景的硕士学位科学教师，确保每所学校至少有1名科学副校长。新华社音视频部制作
AI时代，拥抱学习新形态
AI时代，拥抱学习新形态半月谈评论员 兰天鸣 吴振东在数字化浪潮推动下，AI技术的应用日益广泛，在教育领域，AI正逐步改变传统的教与学模式，引领创新探索不断涌现。为适应新技术、新模式发展需求，一些高校积极推动专业向人工智能方向升级和转型。例如，复旦大学在2024-2025学年推出至少100门“AI大课”，计划通过一学年努力，实现“AI课程覆盖全体本研学生”“AI+教育覆盖全部一级学科”“AI素养能
教育部：加强中小学科学教育 每所学校都将配备科学副校长
新京报讯 据教育部网站消息，为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神和全国教育大会精神，按照教育强国建设规划纲要部署和《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求，近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》）。《指南》聚焦不断完善科学类课程体系建设，改进和创新教学体系，加强师资队伍建设，保障教学实施条件，整合校内外各类实践场所和资源，推动“大中小
巴西启动实施“更多教师计划”
巴西政府近日正式启动实施“更多教师计划”，将从教师选拔、师资分配、教师培训、提高教师社会地位和吸引大学毕业生等5个方面充实师资力量，重点提高基础教育阶段教师的教学能力和社会地位，推动教育事业可持续发展。2024年6月，巴西总统卢拉签署《2024—2034国家教育计划》。作为推动教育事业发展的指导性文件，巴西新版国家教育计划中明确提出18项目标，包括改善教育质量、促进教育公平、提升入学率等内容。此次
澳门城市大学着力培养应用语言学人才
金立贤讲座教授为澳门城市大学应用语言学博士一年级同学上课。人民网记者 富子梅摄人民网澳门1月21日电 （记者富子梅）记者从澳门城市大学获悉，该校2023年设立的应用语言学本硕博一体化学位课程，在中国内地和港澳地区高校均为首创。2020年，澳门城市大学在英语专业首届本科生教学中不断融入应用语言学知识体系，毕业学生中87%被全球QS2025排名前100名的大学录取，其中被TOP10大学录取的比例达到1