高分辨率分光计精确限定暗物质“寿命”
【高分辨率分光计精确限定暗物质“寿命”】财联社3月3日电，日本东京都立大学、PhotoCross株式会社、京都产业大学等机构联合团队，发布了近红外高分辨率分光计WINERED的暗物质观测结果。此次研究对质量在1.8到2.7电子伏特之间的暗物质粒子的“寿命”设定了迄今最严格的限制。相关论文发表于近期出版的《物理评论快报》杂志。
大学
38亩大学校门居然是卷帘门 网友：这么潦草的吗
近日，有网友晒出38亩的大学用卷帘门做大门引起关注。据了解，视频中的大学是福州科技职业技术学院。有自称校友的同学透露：我最有发言权，我想说这个不是大门，但是从大门到食堂的距离，不错就20米。1-5楼是教室66楼以上是女生宿舍， 男的宿舍在村里的一幢楼也还好。但是小有小的好处不需要通勤时间。（来源：大象新闻）
井冈山大学-深圳理工大学交叉学科实验室正式成立
2月28日，井冈山大学-深圳理工大学交叉学科实验室正式成立，井冈山大学党委副书记、校长罗旭彪与深圳理工大学党委书记朱迪俭出席了成立仪式，双方签订了交叉学科实验室战略合作框架协议。这是对井冈山大学地处革命老区、面临高层次科研人才缺乏、基础科研力量不足等难题的进一步创新性破解，标志着井冈山大学在探索“实验室飞地”高校合作模式上取得了重要进展。根据协议，交叉学科实验室由深圳理工大学提供场地作为井冈山大学
吴世法：学习一辈子，创新一辈子
在吴世法的一生中，有很多个“第一”。1949年高中毕业，他来到中国共产党面向新中国工业体系建设、创办的第一所新型正规大学——大连大学（大连理工大学前身），1952年到长春光机所工作。他先后参加我国第一台光学经纬仪（大地一号）、第一台红外光谱仪、第一台中子晶体谱仪等光学仪器的装校、检验工作。1960年，他作为中共中央批准从全国选调的首批105名中高级科技骨干之一，参与我国第一颗原子弹的研制工作；19
日本高考纳入信息学科，能否收到预期效果？
日本大学入学统一考试从2025年起增加信息学科，目的是培养能适应未来“超智能社会”的人才。此间专家和媒体指出，信息学科地位虽然提高，但仍面临专业教师不多、地区间差异等问题，此外，如何防止信息学科进高考后变成应试教育，也是决策者和教育一线工作者需要思考的问题。日本2025年4月入学的大学入学统一考试已于1月结束。今年考试新增加的“信息Ⅰ”科目满分100分，出题主要涵盖4个方面的内容，即信息社会问题的
英国南安普顿大学中国开放日举办，多学院教授与学生家长现场交流
新京报讯（记者徐彦琳）3月1日，英国南安普顿大学2025年中国开放日系列活动在北京开幕。许多学生及家长来到现场，与南安普顿大学教授面对面交流。系列活动将陆续在成都、上海等地举办。活动由南安普顿大学高级副校长（学术）菲利普·赖特与副校长（国际与交流）安德鲁·阿瑟顿领衔，同时汇聚学校多个学院的教授、招生团队、职业发展专家与校友代表，旨在为中国学生提供第一手的招生信息、学术指导及职业规划建议，并进一步推
河南发布3名干部拟任职公示
新京报讯 据河南日报官微消息，中共河南省委组织部3月2日发布关于秦保建等3名同志拟任职的公示。根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和有关规定，现将拟任职干部情况公示如下，请予监督： 秦保建，1972年9月生，中央党校大学，农业推广硕士，中共党员，现任信阳市委常委、市政府副市长，拟任省政府派出机构正职。 王珂，1972年1月生，大学，法学学士，中共党员，现任河南日报社副总编辑、党委委员，拟任省管重要
新闻分析｜日本高考纳入信息学科能否收到预期效果
新华社东京3月2日电 新闻分析｜日本高考纳入信息学科能否收到预期效果新华社记者钱铮日本大学入学统一考试从2025年起增加信息学科，目的是培养能适应未来“超智能社会”的人才。此间专家和媒体指出，信息学科地位虽然提高，但仍面临专业教师不多、地区间差异等问题，此外，如何防止信息学科进高考后变成应试教育，也是决策者和教育一线工作者需要思考的问题。日本2025年4月入学的大学入学统一考试已于1月结束。今年考
日本高考纳入信息学科能否收到预期效果？
新华社记者钱铮日本大学入学统一考试从2025年起增加信息学科，目的是培养能适应未来“超智能社会”的人才。此间专家和媒体指出，信息学科地位虽然提高，但仍面临专业教师不多、地区间差异等问题，此外，如何防止信息学科进高考后变成应试教育，也是决策者和教育一线工作者需要思考的问题。日本2025年4月入学的大学入学统一考试已于1月结束。今年考试新增加的“信息Ⅰ”科目满分100分，出题主要涵盖4个方面的内容，即
东营市老年大学召开2025学年春季学期教务教学工作会议
近日，东营市老年大学召开2025学年春季学期教务教学工作会议，回顾总结2024年教务教学工作，安排部署2025年重点工作任务。会议表示，老年大学是广大老同志文化养老的主阵地，教师是推动学校实现内涵式高质量发展的关键力量，要主动对标老年教育发展新要求，进一步拓宽视野、拓展思路，增强做好工作的责任感和使命感。要提升政治素养，强化责任担当，当好老同志的思想引领员，传播好声音，弘扬主旋律，凝聚正能量。要坚