中小学

教育部印发《中小学科学教育工作指南》

本报北京1月22日电 (记者吴月)近日,教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》(以下简称《指南》),聚焦中小学科学教育重点工作,提供了具体实施路径,提出了明确意见建议。针对教育行政部门、学校和科学类课程教师等不同主体,分别明确了工作内容。《指南》提出,教育行政部门主要统筹教师配备、资源整合、评价改革、智慧赋能等方面工作,通过配齐配优科学类课程教师、配强科学副校长、做好科学类课程教师培养培训、探

瞭望 | 安徽:让“每天一节体育课”扎实落地

“我们是包河区校园面积最小的学校,经过半年多试运转,我们感觉‘每天一节体育课’不仅能转得开,还能转得好!”“每天一节体育课”受到学生的普遍欢迎,体育课的质量提高了,变得更加科学、有趣、有用安徽省通过加强体育师资补充和培训,鼓励学校培育全科教师、引进退役运动员和教练员、联合师范院校增加实习教师等,创新采取区域内在职体育教师共享等形式,保障新增课时有人上、教得好文 |《瞭望》新闻周刊记者 徐海涛 周畅

北京经开区今年将新增中小学学位480个、普惠托位235个

新京报讯(记者杨菲菲)2月17日,北京经济技术开发区官网公布了2025年为企业和居民拟办实事,包括优化基本公共服务、提高生活办事便利性、方便市民出行等七大方面、31项实事。记者注意到,在教育领域,经开区将不断优化中小学与学前教育资源布局,将在今年年底前完成亦庄实验小学改造扩建工程建设,扩大学位供给,新增中小学学位480个,普惠托位235个。同时,经开区还将不断提高教育资源能力,持续推动北京二中、北

今年杭州春假这样放,可连休9天

今天,杭州市上城区、拱墅区、钱塘区等城区发布了今年的春假、五一、清明端午和暑假的时间安排。有的春假连上五一假期,最多能放9天。7月4日学期结束,7月5日起放暑假。西湖区2025年春假时间安排在4月27日至5月5日(含“五一”节假期),4月26日(星期六)上课。清明节4月4日至4月6日放假,共3天。端午节5月31日至6月2日放假,共3天。2024学年第二学期至2025年7月4日结束,7月5日起放暑假

惠州惠城核心区将新增一所学校!占地2.24万平方米

2月27日,惠州市自然资源局发布惠州市国有建设用地使用权划拨前公示。公示称,根据相关政策要求,经研究,惠州市自然资源局拟将惠城区江北JBN-13-02地块国有建设用地使用权划拨供应给惠城区教育局,宗地用地总面积22397平方米,作为文昌学校项目中小学教育用地,土地用途为教育用地。实际上,编号位惠城区江北JBN-13-02地块国有建设用地,在2017年已经规划为惠城区第三小学,但一直没有明确进展,根

世界同庆春 共贺中国年

2月3日,俄罗斯圣彼得堡学生在中小学春节联欢节上表演。当日,由中国驻圣彼得堡总领馆与圣彼得堡“孔子”东方语言文化学院举办的第九届中小学春节联欢节在俄罗斯圣彼得堡举行,近千名中小学生和家长欢聚一堂,共庆中国新春佳节。近日,世界多地继续举办多样庆祝活动,共贺中国年。新华社发(莫京娜摄)2月3日,俄罗斯圣彼得堡学生在中小学春节联欢节上表演。当日,由中国驻圣彼得堡总领馆与圣彼得堡“孔子”东方语言文化学院举

山西太原中小学生迎来开学日

2月14日是太原市中小学开学日,山西省实验小学学生走进校园,迎来新学期。中新社记者 韦亮 摄 2月14日是太原市中小学开学日,山西省实验小学学生走进校园,迎来新学期。中新社记者 韦亮 摄 2月14日是太原市中小学开学日,山西省实验小学学生在校园分享寒假制作的花灯,迎来新学期。中新社记者 韦亮 摄 2月14日是太原市中小学开学日,山西省实验小学学生在校园分享寒假制作的花灯,迎来新学期。中新社记者 韦

平谷区发布升级版中小学乐跑5公里计划

新学期伊始,备受学校家长学生喜欢的阳光·乐跑“5公里计划”有了新举措。2月21日,平谷区教育高质量发展大会召开。会上,平谷区正式发布《进一步推进阳光·乐跑“5公里计划”的工作措施》,要求构建以阳光·乐跑活动为引领的体育课,小学阶段侧重“趣味跑”、初中阶段侧重“技能跑”、高中阶段侧重“耐力跑”。据了解,平谷区自去年启动中小学阳光·乐跑“5公里计划”以来,学生体测优良率已显著提升。体育课至少安排10分

教资考试重要提醒

极目新闻记者 邹浩通讯员 沈考2025年上半年中小学教师资格考试(笔试)将于3月8日举行。为确保考生顺利参加考试,湖北省教育考试院2月28日发布考前提醒,提醒广大考生及时打印准考证、备好个人证件、遵守考试时间安排、携带规定物品、诚信守纪应考。考生应于3月3日-8日通过中小学教师资格考试官网(https://ntce.neea.edu.cn)打印准考证。请考生认真阅读准考证上的“考生须知”和“特别提

教育部:确保每所学校至少有1名科学副校长 配齐配优科学类课程教师

近日,教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》(以下简称《指南》)。《指南》聚焦不断完善科学类课程体系建设,改进和创新教学体系,加强师资队伍建设,保障教学实施条件,整合校内外各类实践场所和资源,推动“大中小纵向衔接”“校家社横向联动”等中小学科学教育重点工作,提供了具体实施路径,提出了明确意见建议。针对教育行政部门、学校和科学类课程教师等不同主体,分别明确了工作内容。《指南》提出,教育行政部门主