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2021年江西教师资格证考试常考教育名词32个(二)

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2021年江西教师资格证考试常考教育名词32个(二)

  17.课程计划:课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

  18.课程标准(教学大纲):是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。

  19.课程评价:以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点做出判断的过程。它包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。

  20.课程资源:包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。

  21.课外活动:又称课外教育活动,是相对于课堂教学而言的,它是指在学校课堂教学活动之外,学校和校外教育机构利用课余时间组织学生开展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

  22.教材:教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。它是依据课程标准编制的,系统反应学科内容的教学用书。

  23.小学教育:也称初等教育,教育对象一般为6~12岁的儿童,现将小学分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。

  24.义务教育:国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。

  25.学校管理:学校管理者在一定社会环境条件下,遵循教育规律,采用一定的手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,有效实现工作目标而进行的一种组织活动。学校管理以育人为中心,具有教育性。

  26.师生关系:教师和学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务,以教和学为中介而形成的一种特殊的社会关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动中人与人关系中最基本、最重要的关系。

  27.教育科学研究:简称为教育研究,是以教育问题为研究对象,运用科学的方法,遵循一定的研究程序,搜集、整理和分析有关资料,以发现和总结数育规律的过程。

  28.教育观察法:教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现象认识的方法。广泛的、基本的教育研究方法。

  29.教育调查法:在教育理论指导下,通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等方式,搜集教育问题的资料,从而对教育的现状做出科学分析,并提出具体工作建议的一整套实践活动。问卷调查法是最基本、最常用的研究方法。

  30.教育行动研究法:指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究的主题,进行系统的研究,以解决实际问题的一种研究方法。

  31.个案研究法:指对单一的人或事进行深入具体的研究。可以通过若干个个案研究,再作比较,找出规律性的东西,以指导工作。

  32.校本研究:以校为本的教学研究的简称,指以学校校长、教师为主力军,针对学校现实存在的问题而展开的有计划的研究活动。与传统教育的最大区别是研究的重心下移到学校。

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